Проаналізовано особливості становлення та розвитку університетської педагогічної освіти в Україні у XIX - на початку XX ст. Розглянуто теоретичні та інструментальні проблеми соціально-психологічного консультування у практиці соціальної роботи. Запропоновано способи подолання стресових ситуацій у сімейному житті хворими на епілепсію. Досліджено роль громадської думки у процесі демократизації влади. Вивчено соціальну структуру українського електорату, висвітлено проблеми етнічного менталітету тощо.

Широко висвітлюються проблеми історії та теорії соціології, сучасна практика суспільного життя, питання методології та методів соціологічних досліджень, а також суміжні з іншими науками проблеми, що є предметом спільного вивчення, зокрема, соціологія мистецтва, культури, медицини, історії, економіки та ін. Вперше до словника залучено імена найвідоміших українських соціологів (М.О.Сакади, Ф.К.Вовка, К.К.Грищенка, М.П.Драгоманова та ін.).

Излагается история мировой и отечественной философской мысли. Впервые в Украине представлена восточная философия: китайская, индийская, арабская, турецкая и японская. В учебнике сделана попытка изложить вузовский учебный курс по-новому, с выходом на уровень овладения мировой философской мыслью. Освещаются современные проблемы философии человека, онтологии, социальной философии, феноменологии, эпистемологии, культуры, науки, духовной жизни и развития. Раскрываются основные понятия и методы философских исследований. Содержание и структура учебника соответствует требованиям государственного образовательного стандарта, используется опыт преподавания философии в университетах Киева, Львова, Одессы, Днепропетровска, Харькова и других ВУЗов Украины. Ряд положений дан в авторской редакции.

Висвітлено історію світової та вітчизняної філософської думки. Проаналізовано східну філософію, зокрема, китайську, індійську, японську, арабську і турецьку. Розкрито сучасні проблеми філософії людини, онтології, соціальної філософії, феноменології, епістемології, культури, науки, духовного життя та розвитку.

Індекс рубрикатора НБУВ: С5*674

Рубрики:

Соціологія

Шифр НБУВ: Ж16127 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Рассмотрены сущность понятия философии, а также история мировой философии. Проанализированы особенности развития философской мысли в Западной Европе, России, Беларуси, Закавказье, Средней Азии и Украине. Раскрыта сущность философской антропологии, а также понятий пространства, времени, сознания, жизненного и обыденного мира, фантазии, духовности, рационального познания, истины, свободы культуры и личности, общественного прогресса, блага, деятельности, политической жизни, правды и истины. Приведены сущностные характеристики человека. Рассмотрена материя как субстанция, а также особенности формирования государственности Украины. Определены типы ценностных ориентаций и политических систем, освещена проблема медицинского творчества в философии.

Освещены вопросы возникновения и развития мировой философской мысли. Описаны предмет, метод, категориальный аппарат и закономерности развития истории философии. Особое внимание уделено наиболее известным философским школам и направлениям Востока, раскрыты особенности восточного философствования. Представлены европейские традиции философствования от периода античности до ХІХ в. Описаны особенности становления философии в Америке и Африке. Проанализировано понятие космоса мира, преобразованного в космос человека, и космоса человека как души мирового космоса в украинской, русской и белорусской философии, а также своеобразие видения человека и мира в философии Закавказья и Средней Азии. Приведены характеристики особенностей школ и течений в философии Запада ХIХ в.

Проаналізовано сучасний стан та тенденції розвитку актуальних напрямків соціології, психології та педагогіки. Розглянуто гносеологічні проблеми соціології девіантної поведінки. Висвітлено фактори та умови впливу міського середовища на розвиток особистості. Доведено, що характер впливу опосередкований змістом та структурою потреб людини.

Розкрито предмет і метод історії філософії. Висвітлено джерела формування філософської думки. Описано закономірності історико-філософського процесу. Розглянуто національні особливості філософії України. Визначено основні риси та напрямки сучасної філософії Заходу.

Раскрыт предмет и метод истории философии. Освещены источники формирования философской мысли. Описаны закономерности историко-философского процесса. Рассмотрены национальные особенности философии Украины. Определены основные черты и направления современной философии Запада.

Розглянуто історію світової філософії, зокрема, стародавнього Сходу (Індії, Китаю, Японії), європейських країн епохи середньовіччя. Визначено основні риси та напрямки філософії сучасного Заходу. Розкрито суть понять буття, онтології, феноменології, епістемології. Висвітлено проблеми цінностей повсякденного життя, філософії медицини, а також питання соціальної філософії (суспільства, політичної системи, культури, науки). Запропоновано концепцію походження життя та розвитку. Проаналізовано досвід викладання філософії у ВНЗ України, Росії, США, Англії.

Рассмотрена история мировой философии, в частности, древнего Востока (Индии, Китая, Японии), европейских стран эпохи средневековья. Определены основные черты и направления философии современного Запада. Раскрыта сущность понятий бытия, онтологии, феноменологии, эпистемологии. Освещены проблемы ценностей повседневной жизни, философии медицины, а также вопросы социальной философии (общества, политической системы, культуры, науки). Предложена концепция происхождения жизни и развития. Проанализирован опыт преподавания философии в ВУЗ Украины, России, США, Англии.

Проаналізовано становлення та розвиток соціології в Україні. Викладено основні положення про суспільство як соціальну систему. Розглянуто питання соціології політики, особи, механізми соціальної діяльності та поведінки особи, соціальної структури та політичної системи в країні, соціології економіки, міста, села. Висвітлено проблеми соціології релігії, права, культури, виховання, а також демографічних процесів.

Проанализированы становление и развитие социологии в Украине. Изложены основные положения об обществе как социальной системе. Рассмотрены вопросы социологии политики, личности, механизмы социальной деятельности и поведения личности, социальной структуры и политической системы в стране, социологии экономики, города, села. Освещены проблемы социологии религии, права, культуры, воспитания, а также демографических процессов.

Проаналізовано особливості ентропії у природі, суспільстві, людині через виявлення її проявів, специфічних ознак та способів уникнення, гальмування, особливо в соціальній ентропії та антропологічній ентропії.

Вміщено праці українських і зарубіжних вчених з питань соціальної роботи, кадрового менеджменту та підготовки фахівців соціономічних професій. Зокрема, досліджено актуальні питання соціальної політики в контексті прав людини, освіти дорослих як ключового ресурсу соціальної політики України, проблеми соціальної адаптації молодих іноземних мігрантів. Розглянуто управління персоналом за умов подолання кризи. Увагу приділено визначенню поняття корпоративної культури. Досліджено якість соціальної роботи з людьми похилого віку, питання соціальної допомоги жертвам домашнього насильства. Увагу приділено формуванню науково-педагогічних кадрів у системі ВНЗ та ін.

Висвітлено правові основи соціальної роботи центрів соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді. Розглянуто особливості профілактики протидії торгівлі людьми у контексті інформаційно-просвітницьких кампаній. Проведено аналіз форм і методів соціальної роботи з жінками, постраждалими від насильства в сім'ї. Викладено особливості реалізації державної політики з питань прав людини в Україні. Наведено деякі аспекти трансформації вікової структури населення України. Розкрито особливості індивідуального консультування в діяльності соціального педагога. Проаналізовано актуальність соціально-педагогічної роботи з людьми похилого віку за умов сьогодення. Розглянуто професійне самовизначення як важливу складову соціокультурного розвитку суспільства. Охарактеризовано вплив особистісно-орієнтованої взаємодії викладача зі студентами на психологічний клімат у колективі. Висвітлено соціально-психологічні особливості підлітків з девіантною поведінкою. Досліджено проблеми формування професійно важливих якостей сучасного працівника.